- Меня зовут маноре Манире, я младшая знающая и буду замещать старшего знающего Атанара два дегона. Итак, приступим к занятию.

  Они подчинились и не проронили ни звука, но на лицах промелькнули победные ухмылки, многие начали переглядываться, некоторые писать сообщения. Проблема в том, что вся их переписка отражалась на моем столе сияющими надписями, о чем они были осведомлены.

  "Агейра, прими поздравления!"

  "Агейра, ты сделал это!"

  "Осталось от этой пигалицы избавиться, и тогда они наконец уберут этот долбанный предмет из курса!"

  Записи мелькали на моем столе, подписанные именами обучающихся, - молчать я не стала... может, и зря...

  - Инор Триме, инор Тео, инор Млен, встать! - в моем голосе прозвучали стальные нотки, все же постановкой речи знающие занимались с младенчества.

  Эти трое почти один кан молча смотрели на меня, но я не отвела взгляда, и обучающиеся подчинились. А теперь начнем воспитательный процесс:

  - Инор Триме, все поздравления после окончания занятия, инор Тео, вас это так же касается! Инор Млен, если у вас проблемы со слухом, я назначу повторную комиссию, и, возможно, дефекты восприятия не позволят вам оставаться в группе "Атакующих"! Если мои подозрения по поводу вашего слухового восприятия верны, повторяю еще раз, - и уже значительно громче добавила: - Меня зовут маноре Манире, я младшая знающая и буду замещать старшего знающего Атанара два дегона! Теперь вы расслышали?

  Видимо первое испытание на прочность я прошла, потому что обучающийся глухо ответил:

  - Простите, знающая Манире, я все расслышал... еще в первый раз...

  - Рада за вас! - ликование подавила волевым усилием, - все трое можете сесть, и приготовьтесь использовать юан по назначению! - пройти, встать за стол, начать делать записи, которые вспыхивают на доске за моей спиной. - Тема занятия: "Битва при Карадаре - уроки и последствия".

  На столе вспыхнул красный огонек, подняла голову, посмотрела в правый угол аудитории, на того, кто попросил возможности задать вопрос. Я впервые увидела столь красивое лицо, но значительно больше меня поразил взгляд темно-фиолетовых, очень умных и проницательных глаз.

  - Инор Агейра, у вас есть вопрос? Можете задать.

  Он поднялся, и помещение сразу стало казаться мелким и незначительным по сравнению с его величием.

  - Позвольте поправить вас, маноре Манире, мы остановились на изучении Сенийрской битвы, - произнесло это видение из девичьих грез и без разрешения опустилось на стул.

  Быстрый взгляд на сеор и просмотр пройденных тем, затем ответ:

  - Боюсь, вы ошибаетесь, инор Агейра, здесь указано, что вы прошли проверяющее занятие по Сенийрской битве, и сейчас по плану Битва при Карадаре. - В его глазах появилось выражение абсолютного превосходства, и он вновь поднял руку, пришлось прервать спектакль прежде, чем эта легенда группы успела сорвать занятие. - В любом случае, инор Агейра, вы сможете наверстать упущенное со старшим знающим Атанаром, а мы будем следовать учебному плану.

  Милостивый кивок, словно это он здесь командует, а не я, знающая! Ладно, потерпим.

  - Итак, вернемся к теме урока. Это был хмурый день, когда свинцовые тучи грозили разразиться не столько дождем, сколько крупинками льда, но командующий Ласвааль не отказался от планов и расположил войска клином. - Несколько штрихов, и на доске вспыхнул схематический план расположения войск, - так же было решено использовать лучевые войска, их поставили на подступах в ущелье.

  Стол вновь вспыхнул красным, и снова это был вопрос от инора Агейра.

  - Слушаю! - Я обязана быть сдержанной, но нотку раздражения себе позволила.

  Подчеркнуто медленно эта белобрысая тварь поднялась, обвела взглядом класс и задала вопрос:

  - Простите, маноре, но позвольте поинтересоваться, какое отношение свинцовые тучи, грозящие разразиться не столь дождем, сколько крупинками льда, имеют отношение к занятию по Карадарской битве?

  Должна признаться, я всегда гордилась умением рассказывать так, чтобы обучающиеся прониклись моментом, чтобы почувствовали атмосферу, и это неизменно давало положительные результаты, так лучше запоминалось, а тут...

   - Инор Агейра, - в моем голосе звучали только вежливость и учтивость, - позвольте мне вести обучение так, как я и Совет знающих считаем нужным. Вы не относитесь к знающим, поэтому, согласитесь, ваше мнение не может являться компетентным в вопросах преподавания. На этом все, садитесь.

  Этот нахал вместо того чтобы подчиниться прямому указанию, позволил себе продолжить срывать занятие.

  - При всем моем уважении к вам, маноре Манире, я не высказывал мнение, я лишь задал вопрос, от ответа на который вы демонстративно ушли!

  Вежливая улыбка коснулась моих губ, я позволила себе улыбнуться благосклонно и с небольшой долей превосходства - всегда срабатывало с детьми и подростками, а тут реакция была иной. У Агейры правая бровь взметнулась вверх, улыбаться он перестал, зато в глазах промелькнуло нечто такое, что заставило мое сердце испуганно замереть. Одно я поняла точно - здесь приемы, отработанные в младших группах, не работают!

  - Инор Агейра, после занятия я отвечу на ваши вопросы, если вы так сильно желаете улучшить свои знания в области техник обучения, а сейчас садитесь и постарайтесь более не прерывать меня!

  К моему искреннему изумлению он сел, продолжая разглядывать меня с тем же странным выражением лица. Но все же сел, а, значит, можно продолжить урок.

  Я очень люблю процесс обучения, ту ауру, которая возникает в аудитории, когда дети, замирая, слушают мой голос. Нет ничего прекраснее блеска этих жаждущих знаний глазенок, в которых светятся интерес и любопытство. В рабочем квартале говорят, что знающим платят неподобающе много, но я понимаю, что большинство из нас работают не ради денег, а ради этого искреннего восторга в глазах обучающихся. И я люблю свою работу, горжусь тем, что знающая и мой долг дарить знания, ценю каждый миг обучающего занятия - потому что это моя Мечта.

  И когда я начинаю говорить, это уже словно не я, это младшая знающая Манире, это знающая, которая несет свет знаний:

  - Битва при Карадаре уникальна тем, что здесь впервые способствовал победе именно гений полководца. Командующий Ласвааль использовал и свои знания, и погодные условия, и... идею, которую не поддержал никто из его подчиненных. Запомните этот момент - все исполняли приказы командующего лишь из-за военного устава! - на доске вспыхнули схематические изображения основных моментов битвы. - Мы имеем стандартную схему "Сокол и клещи", идеальную