Я наблюдал за новым учителем, невольно сравнивая его с другим. Одетый в потрепанный плащ мага, он был абсолютной противоположностью аккуратиста Клауда.
— Господин преподаватель, вы знаете, что вдыхание дыма наносит вреда больше, чем курение? — послышался девичий голос. — Таким образом, вы наносите нам, ученикам школы, вред.
Говорила, конечно же, Фиделия. Еще до последних событий девчонка взяла моду пробовать «на зуб» преподавателей. Похоже, пока меня не было, она порядком осмелела.
Класс замер, наблюдая за реакцией преподавателя на довольно откровенную наглость. И та последовала.
— Молодец, девчонка, — произнес мужчина.
Фыркнув, он наконец обратил на нас внимание.
— Почему только одна студентка со всего курса сообразила сказать, что ей что-то не нравится? — произнес он. — Где ваши яйца? Вы тут государственными магами собираетесь стать или терпилами вроде офисных клерков?
Он обратил взгляд на класс, и под тяжестью этого взгляда все невольно опускали глаза. И только Фиделия сияла, словно начищенная монета, с превосходством глядя на остальных.
— Как тебя зовут? — спросил у нее преподаватель.
— Фиделия, господин преподаватель, — прилежно представилась девчонка.
Похоже, она ждала какой-то награды, но внезапно что-то пошло не так.
— Получаешь неделю отработки, на усмотрение вашего декана, — произнес мужчина.
Фраза невольно вызвала всеобщее удивление. Только что Фиделия получила похвалу и была поставлена в пример, и вот, что последовало за этим.
— Н-но, почему, господин преподаватель? — заикнувшись от внезапности произошедшего, сказала девушка. — Вы же меня похвалили только что!
Не она одна была в недоумении — никто из однокурсников не понимал ситуации.
— Потому что честь и гордость — это хорошо, но иногда надо мозгами шевелить, — хохотнул мужчина. — О чем ты вообще думала, дуреха, упрекая преподавателя? Во времена моего ученичества ты бы уже получила розг.
Наконец затушив сигарету и бросив ее в пепельницу, мужчина поднялся.
— Смелость — это великолепно, но не всегда, — произнес он. — Выживание — это куда важнее. Только живой маг может продолжать выполнять задачу, или, по крайней мере, доложить о провале.
Невольно я ощутил на себе взгляды. Заметил это и преподаватель. Хмыкнув, он подошел к доске, взял мел и написал имя «Рольф Винтерс».
— Достаточно философствования, — произнес он. — Меня зовут Рольф Винтерс, и я буду вести у вас «плетения». Итак, что такое плетение?
Нахохлившаяся Фиделия даже не подняла руку. Вместо нее это сделала Крис.
— Созданная из магической энергии конструкция, придающая ей свойство и действие, — оттарабанила девушка.
— Хорошо, если ты понимаешь суть, а не просто заучила текст. Ну да ладно, — сказал Винтерс. — Эй, штрафная, раздай классу.
Он хлопнул рукой по стопке тонких методичек. Вскоре с помощью хмурой аристократки литература была на наших столах.
— Итак, продолжим, — произнес Винтерс. — Построение плетений мы в Хардене строим на совмещенных жестовых и волевых техниках. Почему?
— Оптимально для нас, — подняв руку, произнес я. — Часть плетения создается за счет волевого контроля. Часть — за счет заученных движений, выполнение которых вызывает подсознательную манипуляцию с энергией.
— Чертовски верно! Просто, удобно, надежно — то, что надо для работяг от магии вроде нас, — произнес Винтерс. — И сегодня мы начнем с одного из самых часто применяемых жестов.
Договорив фразу, он сделал взмах рукой, вытянув ее по направлению к классу.
— Этот жест называется «Ле Фин», — пояснил учитель. — Школа жеста появилась во Франции, и означает это слово с их языка «Финальный». Почему?
— Этим жестом маг высвобождает созданное плетение, — ответил я, взяв сегодня на себя роль всезнайки. — Попутно рукой помогает в нацеливании, если это требуется.
— Так и есть, — согласился Винтерс. — Практика показывает, что когда маг помогает себе с помощью нацеливающего жеста, промахи случаются реже.
Винтерс посмотрел на нас, ожидая вопросов, но их не последовало.
— А сейчас мы будем практиковать Ле Фин, выпуская поток сырой силы, — произнес он. — На уроках госпожи Коннорс вы научились обращаться к источнику и высвобождать силу. Сейчас вы будете делать то же самое, только направляя поток с помощью жеста.
Винтерс еще несколько раз показал жест, подробно разбирая его, после чего предложил попробовать нам. Класс тут же заполнился сосредоточенно машущими руками однокурсниками.
Чтобы жестовая техника работала, сначала нужно было приучить подсознание при нужных движениях правильно направлять энергию. Дело это было долгое и кропотливое.
Для меня это, конечно, было чуть легче из-за наличия опыта, но саму местную школу жестов я не знал, а потому мне предстояло потратить время на адаптацию. Учитывая, что боевых плетений из прошлой жизни я почти не знал, то этот материал был весьма полезен.
— А теперь подавайте энергию, — произнес Винтерс. — Бейте чистой энергией, будто это уже созданное плетение.
Ученики еще неистовее начали махать руками. У кого-то от усердия выступил пот на лбу.
— Ну, смелее! — повысил голос Винтерс. — Вот, представьте, что я враг, и цельтесь в меня! Бейте!
В этот момент произошло неожиданное. Стол Кира взлетел в воздух и, разогнавшись, над головами однокурсников, метнулся в Винтерса. Тот отпрыгнул в сторону, а прыткую мебель направил в доску, где та разлетелась на куски.
Все пораженно затихли, наблюдая, как едва увернувшийся от снаряда верзила встает и отряхивает плащ от пыли. Кто-то уже с жалостью поглядывал на Кира, представляя, какая того ждет кара. Сам автор внезапной атаки, судя по выражению лица, неслабо струхнул.
— П-простите, учитель, — наконец сориентировался он. — Я не специально.
— Нормально, — наконец произнес Винтерс, кажется, ни капли не разозлившись, — Одного будущего штурмовика я, похоже, нашел.
Несмотря на странное начало, Винтерс все же оказался неплохим преподавателем и все подробно объяснял. Этим он все же смог заинтересовать первокурсников, из-за чего звонок прозвучал неожиданно даже для меня.
— В ближайшее время мы будем видеться часто, так что не прощаюсь, — кивнул Винтерс. — Ах да, кстати. Двойка, останься.
Я ощутил легкое замешательство. Не обращая внимания на довольно грубоватое обращение, остановился и сел обратно за парту. Однокурсники один за другим вышли.
Будто потеряв ко мне интерес, учитель достал из портсигара нового «солдатика смерти», закинул ноги на стол и вновь задымил.
Прошло несколько минут, однако Винтерс по-прежнему пускал дым к потолку. Я бы посчитал его идиотом, но урок показал, что это скорее хитрован, который любит устраивать провокации, чтоб развлечься, а заодно понаблюдать за реакцией. В итоге решил вести себя полностью в пределах нормы.
— Господин Винтерс, — произнес я. — Вы сказали мне остаться. Что вы хотели?
— Сейчас, пацан, — покосился на меня преподаватель. — Она уже идет.
Спрашивать, что за «она», не пришлось. Двери распахнулись, и вошла Коннорс.
— Прошу прощения за опоздание, — вопреки обычному виду деканша выглядела слегка взволнованной.
— Мы тут слегка устали ждать, ну да ладно, — подал голос Винтерс. — Госпожа декан, будьте добры, объясните парню, для чего мы здесь.
Я отчетливо ощутил сарказм в голосе преподавателя плетений.
— Конечно, — Коннорс погладила юбку, кажется, собираясь с мыслями. Ее взгляд нашел меня. — Виктор, я… мы с директором Блекторном хотим, чтобы ты получил личное наставничество господина Винтерса.
За прошедшее время я