«В любом случае мне надо быть готовым к тому, что скоро спокойное время закончится», — подумал я.
Затишье позволило мне укрепить тело и источник. Также я не сидел сложа руки и продолжал восстанавливать навыки в магии, утерянные с вселением в другое тело. Оттачивание навыков нужно было кропотливо продолжать и дальше. Однако было ли этого достаточно?
«Что еще можно сделать?» — задумался я.
Голова в ночное время суток работала неплохо. Тут же пришли идеи. Например, что новость о росте источника вновь поднимала мою «ценность». Под это я мог выпросить новые артефакты — защитные и не только.
«Блекторн наверняка не откажет, — мысленно кивнул я. — Но самое важное — это Альбиона».
Артефакты давали лишь ограниченное усиление и помогали только при случае. Собственная магическая сила требовала долгих лет работы. А вот одержимая была тем самым помощником, который мог спасти меня в безвыходной ситуации.
«Надо будет разработать для нее оружие», — подумал я, припомнив ее манеру голыми руками отрывать людям головы.
Идеи об этом у меня уже были два месяца назад, но, усыпленный спокойствием, я сконцентрировался на академических успехах. Лишь редкие минуты свободного времени я тратил на обдумывание того, какие артефакты или оружие усилили бы одержимую.
Встал вопрос о постановке целей. Что мне требовалось делать дальше? Куда идти, к чему стремиться?
Почему-то сразу вспомнились последние события. Русские, эксперименты со Злобой и множество тайн.
Я покачал головой. Не вышел я еще ни статусом, ни силами, чтобы целенаправленно пытаться копать в этом направлении. Меня просто перемелет, и никакая удача и слава гения не помогут.
«Если будет возможность без риска добыть информацию, еще можно будет попытаться, — подумал я. — Но в остальном лучше этот вопрос отложить».
Самым логичным был только один курс. Мне следовало продолжать улучшать свои навыки и расти — как в магии, так и в социальном статусе. И не рыпаться, никуда не лезть.
Может быть, раскладывание мыслей по полочкам успокоило разум, а может, все же сказалось утомление, но я и сам не заметил, как уснул.
* * *
Вопреки моим домыслам, последующую неделю проверка источника никак мне не аукнулась. Учеба в Хардене шла своим чередом. Занятия по практике сменялись теорией и непрофильными предметами вроде истории.
Новоявленные маги уже постигли несколько плетений, усиленно практикуя которые набивали первый опыт, а вместе с ним и шишки.
Когда первый страх магии прошел, подростки начали куда активнее и смелее пробовать себя в этой сфере. Начались и нештатные ситуации. Не проходило и дня, чтобы кто-то не отправился на больничную койку. Благо, лечили магов быстро, позволяя под присмотром наставников постигать как пользу магии, так и ее опасность.
— Неплохо, неплохо, — произнес Винтерс, теребя свою бородку. Напротив него стоял Кир, лицо которого выдавало напряжение и одновременно торжество.
Причиной такой смеси эмоций являлся едва заметный купол щита, окружавший парня. То было ученическое плетение щита. Защищало оно слабо, зато отличалось простотой, позволяя молодым магам получить первые навыки.
— Четыре секунды, — произнесла староста, назначенная учителем замерять время создания плетения. — Отличный результат.
Друзья Кира одобрительно зашумели.
— Господин наставник, — произнес воодушевленный Кир. — Я уже достаточно быстр, чтобы работать с этим заклинанием в бою?
Я лишь усмехнулся от столь наивного вопроса. Кир, кажется, совсем не учел одного важного момента. Винтерс же будто прочитал мои мысли:
— Хмф, давай попробуем, — фыркнул он. — Представь, Кир, что ты уже в бою.
Он встал напротив парня и поднял руку. На кончике пальца наставника вспыхнула зловещая фиолетовая искорка.
— Ровно через четыре с половиной секунды я ударю в тебя этой неприятной штукой, — произнес Винтерс. — Но если ты создашь щит, то он спасет тебя. Времени я тебе дал достаточно… НАЧИНАЙ!
Последнее слово он произнес резко, в приказном тоне. Одновременно с этим он вытянул руку в сторону Кира. Свечение на его пальце стало ярче.
Кир, которому почти в лицо направили наливающееся светом плетение, раскрыл глаза от неожиданности. Тут же спохватившись он начал создавать щит.
Винтерс, будто намерено издеваясь, сделал шаг вперед — так, чтобы его палец с искрой приблизился вплотную к Киру. Тот вздрогнул, а начавшее было воплощаться в руках плетение рассыпалось.
«Подверг его магическому давлению, — понял я. — Вот Кир сразу и поплыл».
Четыре секунды прошло, но Винтерс так и не ударил, продолжая ждать. Кир сделал еще несколько попыток. Надо отдать ему должное, руки он не опустил. В итоге уже поняв, что провалил все лимиты и успокоившись, он создал щит.
— Ну что? — насмешливо произнес Винтерс. — И где же твой щит за четыре секунды?
Покрасневший Кир не смог найти ответа. Со стороны класса послышались смешки, но Винтерс тут же взмахом руки их прекратил.
— Создать плетение в спокойных условиях и в смертельной опасности — это не одно и то же, — произнес он. — Вам предстоит еще долгое время набивать навыки в дуэльных залах и на практике, прежде чем вы действительно начнете что-то из себя представлять.
В этот момент до нас донеслось эхо звонка. Время урока подошло к концу.
— Свободны, — произнес Винтерс, не имевший привычки задерживать нас после урока. — И не забывайте о задании. К не подготовившимся я буду беспощаден.
Аудитория тут же заполнилась шумом отодвигаемых стульев и разговорами. Все направились к выходу, предвкушая выходные.
Я не торопился. Вместо этого, дождавшись, когда аудитория опустеет, подошел к учительскому столу.
— Все изучил? — спросил Винтерс, глядя, как я выкладываю из сумки толстые тетради.
Собственно, это был его метод обучения. Наставник просто давал мне тетради с его собственными конспектами, и я их с интересом изучал.
— Вопросы какие-то есть по материалу? — спросил Винтерс, забрав тетради. — Может, что-то непонятно?
Первое время Винтерс еще проверял, опрашивая меня, но, поняв мою скрупулезность в учебе, быстро бросил это бессмысленное дело. Теперь мы лишь иногда проводили подобные собеседования, где я задавал вопросы, если мне было что-то непонятно. Со стороны подобную учебу назвали бы довольно халатной. Но для меня это был самый лучший вариант.
— Нет, — покачал я головой. — Все очень просто.
— Очень просто, говоришь? Ну да, ну да, — фыркнул наставник. — А я в свое время мозги сломал на этом. Эх, чертовы гении…
Он махнул рукой, и непонятно было, шутит Винтерс или нет.
— Ладно, — произнес он, переводя тему. — Надо понять, чему тебя дальше учить.
Его взгляд затуманился: наставник явно мысленно перебирал темы.
— Давать больше плетений тебе нет смысла, вы и так их изучаете, — начал он рассуждать вслух. — Незачем изучать новые, пока ты не наработаешь базу…
Продолжая что-то бормотать