Действительность – это то, что вы делаете!
Матрица «3х3» лишь ключ к мышлению (миру) в основе которого лежат похожие принципы: реальность, параллельность, взаимосвязность, делимость, многомерность, открытость, безграничность, противоречивость, беспредельность,…
Гипермышление призвано добавить степень свободы человеку, изменить представление о возможностях мышления и границах реальности, но главное, это преодолеть линейность мышления и дихотомию понятий «да» – «нет», «черное – белое», «причина» – «следствие» и даже «любовь» – «ненависть». Это метод, чтобы мы могли не только создавать новые измерения, но и применять знания на практике, оперировать разными знаниями и концепциями, выходить на новый уровень жизни и существования.
Практикум – это эксперимент, и вы становитесь частью исследования, которое можно представить как продолжение путешествия, но ни как не «поиск себя», а больше как изучение и расширение границ своих возможностей. И хотя вы вооружены самой новой логикой, но не метод ограничивает ваши возможности, а ваши намерения, которые направляют вас к цели, они будут задавать результаты. Как принимать решения, какой изберете подход к разрешению проблем, и возьметесь ли за решение старых как мир противоречий – решать и действовать предстоит исключительно вам. Но Чудеса бывают не только в Рождество! У вас в руках Практикум-2 назначение которого направить ваши действия, чтобы чудо произошло, случилось, стало явью. Под чудом я понимаю искры от инсайтов, которые вам предстоит испытать. Фиксируйте не только свои результаты, отмечайте догадки и озарения, которые являются свидетельством грядущих вокруг вас изменений.
Особенность продвинутого уровня
В продвинутый уровень входит семь приемов. В отличие от базового уровня эти приемы следует отрабатывать применяя их в своей учебе, работе, творческой деятельности или бизнесе. Степень освоения того или иного приема необходимо фиксировать по изменению реальных результатов деятельности. Их рост будет означать, что вы не только правильно применяете приемы, но и понимаете их предназначение.
ЧТО?
Мышление это то, что позволяет случаться целенаправленым событиям. Это то, что позволяет не только брать на себя ответственность, но и продолжать настаивать на своем, не смотря на то, что все может пойти не так, как представлялось вначале, и в конце концов достигнуть намеченных результатов.
Аналогия с черным ящиком – лучшее объяснение того, что будет происходить с вашим мышлением при прохождении Практикума-2. Не надо будет копаться в мозгах, не надо ни чего вспоминать или запоминать, все внимание следует направить на результаты и следить за их ростом. В этом ключе – мышление это не то, что происходит внутри, а то, куда и как вы прикладываете ваши мысленные усилия. В этом вся ценность мышления, оно как бы происходит вовне. И для выполнения упражнений вам потребуется включиться в свою деятельность по-настоящему, возможно сделать то, чего вы раньше не делали и внимательно следить за результатами.
рис. 2
Подход «черный ящик», эта метафора развития мышлению, наиболее близок автору. Возможно вы сможете его сравнить с тем же смартфоном, только в одном случае, вы будете знать куда и кому звонить, и решать вопросы, а в другом случае он, при всей своей мощности и функциональности он будет направлен на изучение самого себя. В продвинутой части приемов важно не исследование самих приемов, их правильное выполнение, сколько их применение, использование в деятельности и получение результатов, в чем бы они ни заключались. Согласно этому подходу, нам важно не что в ящике, а где и как он используется.
КАК?
Представьте, что вы в том же самом фитнес-центре, где были в прошлый раз, в окружении всевозможных тренажеров. Только вы уже не новичок. И я хочу попросить вас показать мне свои результаты! Не важно сколько раз вы заходили в зал, сколько подходов сделали и сколько воды выпили, покажите мне результаты, рекорды! Мало иметь «тренажер», надо еще понять как тренироваться, чтобы был результат. А мышление, все же особая группа «мышц» (серое вещество = белок) отвечающая за интеллект, наши чувства и волю к жизни. Мышление можно тренировать и развивать, но главное видеть результаты!
Что и как измерять?
– Силу, по аналогии с мышцами.
– Гибкость, чтобы подобраться и решить.
– А может быть выносливость?
– А как на счет точности и своевременности?
– Или координацию и чистоту исполнения!
Потребуются разные измерители, но важно измерять не процесс, а понять, что является результатом и измерить его! Выполняйте упражнения, следите за инсайтами, задавайте вопросы и результаты подскажут где и как их применить. На вопросы: «Для чего вы тренируетесь?» и «Что хотите получить на выходе из зала?» вы должны найти ответ сами.
ЗАЧЕМ?
«Зачем вам необходимо Гипермышление?» Этот вопрос такой же сложный вопрос, как и тот, что чаще всего задают мне: «А для чего нужен ваш метод?» Ответ как бы очевиден, но сформулировать его и довести до другого человека тонкая наука. Здесь важно понять, что речь идет не об острой необходимости, здесь нужна реакция, а о желаниях, возможностях, воображении.
Можно составить матрицу возможностей Гипермышления? А как вам, если превратить «возможности» в «потребности», а лучше в «боль» и составить убедительную, продающую матрицу. Ответ на вопрос: Что может этот метод? т.е. «Зачем мне проходить Практикум-2» будет после, а пока дайте свои ответы на вопрос ЗАЧЕМ вам делать усилия над собой и расти?
…
Матрица 1. Ответ на вопрос: Зачем?
Настоящее «для чего» появится после ваших ответов! Ответов не только в этой матрице, а тех, которые вы покажите своими результатами. Когда вы станете действовать не избегая боли, а стремясь к успеху!
Закономерно, если вы сейчас не смогли заполнить эту матрицу, но вероятно всего, что вас мотивирует боль. Книга не может ударить, уколоть и не поможет вам измениться. Вы должны преодолеть себя, найти силы и найти ответы на вопрос: Зачем? Без этого путешествие и следование методу будет легкой прогулкой. Но вы всегда можете вернуться и включиться и действовать полную силу!
Что может метод? – это самый сложный вопрос.
Однажды, перед проведением маркетинговой игры «Художники» в одном креативном агентстве г. Москвы мне задали этот самый вопрос? Времени на рассказ о методе, как и объяснять, что каждый из приемов может дать свой результат, не было. Я решил сымпровизировать, привел простой пример и спросил участников: «Как изобрести велосипед?».
…
Все знают, что сложно изобрести велосипед, особенно когда его уже несколько столетий изобретают. Это стало уже нарицательным выражением. Точно таким же является предложение нового метода людям, на вооружении которых стоят несколько десятков креативных приемов и техник.
…
рис. 3
Ответ казался утопичным, все уже изобрели! Но я решил положится на метод, как и в самый первый раз когда меня спросили: «Зачем нужно мышление?».
Первый прием #Алеф про название (явления, ситуации или матрицы) дал ответ: Если вы хотите изобрести велосипед не изобретайте его, а просто придумайте ему новое название! И надо отметить, что рекламщики большие мастера создавать и придумывать новые названия! #Бет – разделить на части, уменьшить количество деталей, поменять некоторые детали или исключить. #Гимел – изобрести новую функцию, которую велосипед может выполнять и т. д., до пилотажных приемов #Шин – поиск и разрешение противоречий, например, велосипед который находится в равновесии и не может упасть. #Тав – измерения и онтология, в случае этого приема велосипед может быть не объектом (Что?), а местом (Где?) или процессом, ответом на вопрос: Как?
С тех пор задача на изобретение велосипеда стала классической на курсе #Гипермышление. Она позволяет раскрыть не только возможности приемов, технику владения, но и увидеть процесс мышления в действии.
Зачем нужно развивать мышление
90% людей спят! Не осознают себя мыслящими.
Да они при этом ходят, работают, что-то делают и даже принимают осознанные решения, но по факту, только реагируют на ситуацию. Как правило, они ищут готовые решения и хватают их не задумываясь. Но за этих людей всегда мыслят другие люди! В этом случае человек выступает и ведет себя как объект.
9% людей «думают что думают и думают что знают».
Эти люди как правило знают ответы на возможные вопросы, но самими вопросами не задаются. Зачем вопросы, когда есть правильные ответы! Весьма вероятно,